O Centro

1. AS ORIGENS E CONSTITUIÇÃO DO CENFOCAL

“A publicação do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores e a súbita disponibilização de recursos financeiros, muito substanciais, transformaram o ano de 1993 num período marcante, em termos da história recente da formação contínua de professores. (...) o nascimento e desenvolvimento de uma rede nacional de cerca de duas centenas de Centros de Formação, da responsabilidade e iniciativa directa dos professores e das escolas, representa, sem dúvida, o elemento mais significativo, da nova situação criada.” (Amiguinho e Canário, 1994, p. 9)

             Foi neste contexto que nasceu o Centro de Formação Contínua de Professores de Ourique, Castro Verde, Aljustrel e Almodôvar – o CENFOCAL – resultante da iniciativa dos agentes educativos destes quatro concelhos.

            O processo de constituição deste Centro de Formação inter-concelhio iniciou-se a partir de uma convocatória da ex-Direccção Regional do Sul (a actual DREAlentejo), datada de 12 de Outubro de 1992 e dirigida aos estabelecimentos de ensino dos vários concelhos que a integram, convidando-os a estar presentes numa reunião e efectuar no dia 27 do referido mês, na Escola Secundária Diogo de Gouveia em Beja. Recomendava-se, na convocatória, uma reflexão prévia sobre o tema que iria ser abordado – criação de Centros de Formação de Associação de Escolas – inserido numa brochura elaborada pelo Ministério da Educação em Agosto de 1992, com o título “FOCO – Ensinar melhor para melhorar a aprendizagem”.

            Podemos considerar este como sendo “o momento” em que a semente da formação contínua foi lançada à terra e da qual haveria de frutificar o CENFOCAL, bem como a grande maioria dos actuais Centros de Formação de Associação de Escolas.

            A referida brochura, distribuída previamente às escolas, continha os elementos essenciais para elucidar os professores sobre toda a dinâmica deste programa recentemente criado no âmbito do PRODEP – o Programa FOCO – contendo informações gerais de carácter legislativo, pedagógico e administrativo-financeiro. Nomeadamente, no ponto 6 da referida brochura “Criação e Organização dos Centros de Formação”, eram mencionadas todas as etapas de consecução deste processo.

            E foi a partir dessas informações que se iniciou toda uma dinâmica que envolveu a quase totalidade dos professores e das escolas de todos os níveis de ensino dos concelhos de Ourique, Castro Verde, Aljustrel e Almodôvar, com reuniões sucessivas promovidas pelos órgãos de administração e gestão dos estabelecimentos de ensino dos referidos concelhos.

            O culminar de toda esta dinâmica veio a ocorrer numa reunião realizada na Biblioteca da Escola Preparatória de Castro Verde (actual E.B.2,3 Dr. António Francisco Colaço), no dia 14 de Dezembro de 1992, que definiu a criação do “Centro de Formação de Associação de Escolas dos concelhos de Ourique, Castro Verde, Aljustrel e Almodôvar” – CENFOCAL – conforme designação proposta pelos representantes do concelho de Ourique, podendo ser este dia considerado como o da “data de nascimento” do Centro de Formação CENFOCAL e, como tal, constar no seu Bilhete de Identidade.

            Posteriormente, numa outra reunião realizada no mesmo local no dia 7 de Janeiro de 1993, “(…) decidiu-se por unanimidade, escolher a Escola C+S de Almodôvar (actual Escola E.B.2,3/S Dr. João de Brito Camacho) para sede do centro de formação (...)”, por ser a Escola que na altura, e em função da sua recente fusão com a já extinta Escola Preparatória de Almodôvar da qual resultou a integração de todo o pessoal administrativo e auxiliar, ser o estabelecimento de ensino que oferecia “(...) melhores condições quanto a recursos humanos, assim como é o estabelecimento de ensino que mais facilidades tem de dispor de um espaço físico para o funcionamento do CENFOCAL (...)”.  

Na mesma reunião foi igualmente eleito o Director do Centro, sendo os elementos representantes dos educadores de infância e professores do 1º Ciclo que compunham a Comissão Pedagógica eleitos a partir de reuniões preliminares efectuadas pelos docentes nos respectivos concelhos escolares, já que os representantes das escolas do 2º e 3º Ciclos e Ensino Secundário eram os respectivos presidentes do conselho pedagógico, conforme o estipulado na brochura da Ministério da Educação e a que já fizemos referência.

            Como curiosidade, refira-se que “as negociações” para a criação do CENFOCAL envolveram inicialmente, e para além dos concelhos que actualmente o integram, os de Beja, Mértola e Odemira, os quais acabariam por enveredar por outro caminho constituindo centros concelhios (Mértola e Odemira) e inter-concelhio abrangendo outras áreas (Beja constituiu associação com Ferreira do Alentejo, Cuba, Vidigueira e Alvito). 

            O CENFOCAL foi homologado no dia 2 de Fevereiro de 1993, por despacho do Senhor Director Regional de Educação do Sul, tendo publicação no Diário da República-II Série, nº 150, de 29/06/93. Foi-lhe concedida acreditação como Entidade Formadora em 31 de Agosto de 1993 e atribuído o número de registo de acreditação AE 13693-A-191/93 pelo Conselho Coordenador de Formação Contínua, o actual Conselho Científico-Pedagógico de Formação Contínua, que lhe concedeu (re)acreditação em 6 de Novembro de 1995, atribuindo-lhe então o registo de acreditação CCPFC/ENT-AE-0077/95, válido até 31 de Dezembro de 1998.

            O actual Registo de Acreditação CCPFC/ENT-AE-0722/04, foi atribuído em 14 de Dezembro de 2004 e é válido até 31 de Dezembro de 2007.

            À data da sua constituição o CENFOCAL abrangia um total de 132 escolas e 507 professores, não havendo elementos que nos permitam apurar o número de funcionários e de alunos. Actualmente, e de acordo com a actualização de dados efectuada no início do ano lectivo 2006/2007, o Cenfocal abrange um total de 66 escolas, 481 professores, 219 funcionários e 3916 alunos.

2. O DIRECTOR DO CENTRO

O primeiro director do CENFOCAL, Fernando Teixeira Guerreiro, foi eleito na já referida reunião realizada no dia 7 de Janeiro de 1993 na Biblioteca da Escola Preparatória de Castro Verde, sendo professor em exercício de funções, à data da formação do Centro, na escola-sede do centro de formação. Manteve-se em funções até 28/02/96, depois de ter sido reeleito em 17 de Julho de 1995, altura em que, por motivos de ordem profissional, foi substituído no cargo pelo actual director.

Este, Francisco Manuel Valadas Abreu, professor do 1º Ciclo do Ensino Básico do Quadro Geral da Escola E. B. 1 de Santa Clara-a-Nova - Almodôvar, viu o seu cargo homologado em 1 de Abril de 1996, para o seu primeiro mandato, pela ex-Directora Regional de Educação do Alentejo Dr.ª Ernestina Sá.

No dia 8 de Julho de 1998 foi reeleito para exercer essas funções durante o triénio de 1998/2001, correspondente ao seu segundo mandato e mantém-se actualmente em funções depois de ter sido reeleito sucessivamente em 2001 e 2004.

3. A COMISSÃO PEDAGÓGICA

A actual Comissão Pedagógica do CENFOCAL é constituída, pelos seguintes elementos:

. Francisco Manuel Valadas Abreu – Director do Centro;

. Fernando Manuel Raposo dos Santos – presidente do Conselho Pedagógico do Agrupamento de Escolas do concelho de Ourique;

. Cidália Pereira da Silva Pina dos Santos Gil – presidente do Conselho Pedagógico do Agrupamento de Escolas do concelho de Castro Verde;

. Carlos Alberto Soares Ramos – presidente do Conselho Pedagógico da Escola Secundária de Castro Verde;

. Rita Maria de Sousa Abrantes – presidente do Conselho Pedagógico do Agrupamento de Escolas do concelho de Aljustrel;

. Suzete Maria Veneranda Barbio – presidente do Conselho Pedagógico da Escola Secundária de Aljustrel;

. Maria Ascensão Martins Lourenço Júlio – presidente do Conselho Pedagógico do Agrupamento de Escolas do concelho de Almodôvar;

. Maria João Vaz da Ribeira Alves – presidente do Conselho Pedagógico da Escola E. B. 2,3/S Dr. João de Brito Camacho - Almodôvar.

4. AS PARCERIAS DO CENFOCAL

Desde a primeira hora, e para suprir naturais dificuldades de contratação de formadores em determinadas áreas/domínios de formação que a nossa bolsa de formadores não contemplava, o CENFOCAL apostou na promoção de parcerias com outras entidades formadoras, nomeadamente Escolas Superiores de Educação e posteriormente com outros centros de formação, estabelecendo protocolos de cooperação/colaboração com a ESE de Portalegre, com a ESE de Beja, com a ESE de Setúbal e com quase todos os Centros de Formação da região Alentejo e também alguns do Algarve, para além das parcerias que foi estabelecendo com outras instituições ligadas à formação contínua do pessoal docente e não docente, à medida que os processos formativos que ia realizando assim o justificavam.

5. HISTORIAL DOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DO CENFOCAL

            Desde a sua constituição, e até à actualidade, o CENFOCAL tem mantido uma actividade formativa intensa, constante, coerente e relevante junto dos “seus clientes”, tendo promovido até à presente data um total[1] de 114 acções de formação (abrangendo as diferentes modalidades), nas quais estiveram envolvidos um total de 2 275 formandos, 147 formadores, 3876 horas de monitoragem (formação) e um volume de formação presencial de cerca de 77 000 horas, para além de outras iniciativas não financiadas e não creditadas.

A principal preocupação do CENFOCAL com a realização destes processos formativos tem sido a de procurar responder às principais, e reais, necessidades de formação solicitadas pelas Escolas nossas associadas e às necessidades/ prioridades de formação do sistema definidas a nível nacional, e para atingirmos tal objectivo temos apelado constantemente quer aos órgãos de gestão administrativa e pedagógica das Escolas/ Agrupamentos Escolares associadas ao Cenfocal quer ao respectivo pessoal docente e não docente para que participem activamente na elaboração desses processos, solicitando-lhes a sua colaboração/ intervenção junto dos seus representantes.

Não temos regateado esforços e empenhamento no sentido de se estreitarem e reforçarem os laços entre o CENFOCAL e o pessoal docente e não docente das escolas suas associadas, afinal “os nossos clientes”, para que estes sintam “o seu Centro” como sendo o local privilegiado onde poderão encontrar, e adquirir, alguns dos “ingredientes” necessários para colmatar lacunas da sua formação ao longo da vida, ajudando-os, e incentivando-os, a encontrar soluções para os problemas que se lhes vão deparando e a tornarem-se cada vez mais e melhores profissionais, capazes de proporcionar aos alunos das suas Escolas uma cada vez mais e melhor qualidade de educação.

O Director do Centro

Francisco Manuel Valadas Abreu